Hola a todos mis queridos lectores y lectoras

En esta oportunidad planteare una propuesta de actividad para el trabajo de las nociones espaciales “Arriba y Abajo”

Aprendizaje Esperado: Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente.

Nivel: NT1

Inicio: Se ubicaran a los niños y niñas en un semi círculo, sentado a un costado del salón y en sus respectivos puestos, junto con el personal a cargo les enseñaremos la noción espacial arriba y abajo, para eso utilizaran sus mismos cuerpos y se ubicara una arriba y otra abajo y viceversa para que los niños y niñas comprendan dicha noción, también se les dirá mis ojos están arriba de mi nariz, mis pies están abajo de mis rodillas, etc.

Desarrollo: Se les invitará a salir del salón en donde jugaran a “Simón dice”, en donde utilizaran los juegos o elementos que hay para que ellos establezcan la noción de arriba y abajo con sus mismos cuerpos: Simón dice las niñas abajo del columpio, Simón dice arriba de la silla, etc.

Finalización: Se les invitará a volver al salón para ver un vídeo sobre la noción que trabajaron para posterior a eso bailar de acuerdo a lo que nos dice la canción y se les preguntará donde podremos utilizar la noción aprendida hoy en nuestra vida cotidiana, si no responden el personal a cargo podrá empezar diciendo acá en el salón utilizamos las nociones arriba y abajo para ordenar el material como con las cajas plásticas.

HASTA PRONTO

Muy buenas noches a nuestros queridos lectores, en esta oportunidad elegí una propuestas didácticas señaladas en el texto: LA GEOMETRÍA A TRAVÉS DEL ARTE de Carmen Mª Leandro Barquero.

La propuesta didáctica escogida es: Somos Artista (composición con formas planas) que corresponde a actuaciones relacionadas con la producción artística

La actividad que realizaría en el nivel de NT1, en una Escuela de Lenguaje.

En el inicio organizaría a los niños y niñas en un semi circulo, para que todos puedan observar algunas obras de arte hechas por mí con diferentes figuras geométricas estas estarán hechas  en una cartulina lo suficientemente grande en donde represento algún objeto como un robot, una casa,  entre otro, además les pediré a los niños y niñas, que reconozcan las diferentes figuras que hay en mis obras de arte. En el desarrollo se ubicaran en sus respectivos puestos, luego le entregare los materiales (hoja blanca tamaño carta, pegamento y muchas figuras geométricas de diferentes tamaños y colores, para que ellos creen de manera libre su obra de arte utilizando las formas planas. Y para finalizar nos ubicaremos nuevamente en un semi circulo para ir exponiendo uno a uno su obra de arte con el fin que sus pares la observen y puedan analizar.

En el desarrollo en vez de entregarle las figuras geométricas ya cortadas, se les puede entregar solo papel lustre y tijeras para que cada niño y niña forme sus formas planas, a partir del objeto que deseen crear así ellos mismos eligen el tamaño y color que quieren utilizar.

Recurso Nuevo: Obras de artes elaboradas por la estudiante o educadora, para observar, que con diferentes figuras geométricas planas se puede dar forma a determinados objetos, logrando una composición.

 

Esta actividad mencionada anteriormente ayuda a promover en el aula la geometría y el arte, por que consiste en la composición libre a partir de formas planas, suponiendo un acercamiento de la geometría a la expresión plástica creativa, logrando que los niños manipulen formas planas para extraer sus características, basándose en la experimentación, ya  que los niños y niñas poco a poco van ordenando las diferentes figuras para representar algún determinado objeto, así como también logra desarrollar la creatividad a partir de la composición de obras plásticas.

Espero les guste esta actividad y los invito a realizarlas en sus niveles.